Apa hubungan strategis antara sumber daya yang melimpah, pembangunan manusia dan pembangunan ekonomi? Apa hubungan kritis dan strategis antara modal manusia dan kemajuan ekonomi? Mengapa ketimpangan pendapatan tetap ada meskipun terjadi pertumbuhan ekonomi yang signifikan? Apa saja jalan pasti menuju mobilitas sosial? Apa saja jalan pasti menuju kelas menengah—kekuatan penstabil paling kritis di semua masyarakat? Beberapa jawaban atas pertanyaan kebijakan yang mengganggu ini tampak besar dan menginformasikan perdebatan saat ini tentang pilihan kebijakan yang bijaksana untuk mengatasi masalah pengangguran yang tinggi dari lulusan dari lembaga pendidikan tinggi di negara berkembang pada umumnya dan di Afrika Sub-Sahara pada khususnya.
Sebuah meta-analisis dari literatur akademis yang ada menunjukkan ketidaksetaraan pendapatan tetap ada di negara maju dan berkembang meskipun ada pertumbuhan ekonomi yang nyata dan signifikan. Ada banyak alasan teoretis, struktural dan empiris untuk kesenjangan yang semakin lebar antara pengembalian modal dan tenaga kerja di satu sisi, dan kompensasi kepada manajemen dan pekerja di sisi lain. Misalnya, modal cenderung lebih produktif, lebih mobile dan menerima perlakuan pajak yang sangat menguntungkan daripada tenaga kerja di banyak yurisdiksi.
Selanjutnya, persaingan global, inovasi, pertumbuhan produktivitas yang lebih lambat, dan tingkat substitusi teknis marjinal dapat menekan upah bahkan di negara maju. Selain itu, manfaat globalisasi terus bertambah secara tidak merata bagi tenaga kerja berketerampilan tinggi daripada tenaga kerja berketerampilan rendah. Akhirnya, periode pertumbuhan ekonomi cenderung berkorelasi dengan peningkatan ketimpangan pendapatan karena sektor ekonomi yang berbeda serta individu tidak tumbuh pada kecepatan yang sama.
Seperti yang telah kami jelaskan dalam banyak publikasi tentang topik ini, analisis modal manusia berkaitan dengan kemampuan yang diperoleh yang dikembangkan melalui pendidikan formal dan informal di sekolah dan di rumah, dan melalui pelatihan kerja, pengalaman, dan mobilitas dan umur panjang di pasar tenaga kerja. . Harap dicatat bahwa negara serta individu adalah portofolio kompetensi khas yang berasal dari sumber daya dan kemampuan. Banyak negara di negara berkembang memiliki banyak sumber daya tetapi tidak memiliki kemampuan—kemampuan untuk menggunakannya secara produktif.
Jelas, kepemilikan sumber daya saja merupakan kondisi yang diperlukan tetapi tidak cukup untuk pembangunan ekonomi. Modal manusia fungsional yang terwujud dalam peningkatan produktivitas dan inovasi adalah hubungan penting dan strategis antara sumber daya dan pembangunan ekonomi. Analisis awal data makroekonomi menunjukkan bahwa masalah stagnasi ekonomi tidak hanya terjadi di negara berkembang atau hanya terbatas di sana. Memang, selama bertahun-tahun di negara berkembang seperti Nigeria, persentase yang signifikan dari semua lulusan dari institusi pendidikan tinggi adalah setengah menganggur, memiliki pekerjaan kontrak tanpa tunjangan pekerjaan atau tidak ada pekerjaan sama sekali bahkan setelah Layanan Nasional dan sertifikasi.
Banyak pakar pasar tenaga kerja dan pengamat sosial cenderung menunjukkan kurangnya pengetahuan yang diperlukan dan keterampilan kerja yang sangat dibutuhkan dalam permintaan tinggi. Meskipun ini mungkin benar, kurangnya pendidikan fungsional yang mengarah pada pekerjaan hanyalah sebagian dari masalah. Ada bukti empiris yang signifikan dan mengumpulkan yang menunjukkan bahwa banyak lulusan universitas yang bekerja di Nigeria pergi tanpa bayaran atau kompensasi reguler untuk jangka waktu yang lama dan yang lain lagi bekerja kontrak dengan pendapatan kecil dan tidak ada tunjangan pekerjaan atau pekerjaan yang dijamin berkelanjutan.
Sebelum Anda mendalilkan bahwa perolehan keterampilan bukanlah obat mujarab atau cara tercepat untuk mendapatkan pekerjaan, harap dicatat bahwa pengetahuan dan keterampilan yang dapat dipekerjakan diperlukan tetapi bukan kondisi yang cukup untuk mobilitas sosial. Ini sebagian menjelaskan mengapa banyak lulusan dari Sekolah Tinggi Pendidikan dan Sekolah Tinggi Teknik dengan permintaan yang sangat tinggi di pasar tenaga kerja yang ketat tidak mendapatkan hasil yang jauh lebih baik daripada lulusan Seni Liberal atau bahkan Sekolah Bisnis dan Teknik.
Oleh karena itu, tujuan proyek Akuisisi Keterampilan yang diadopsi oleh Pusat Akuisisi Keterampilan Okwelle (OSAC) adalah untuk membantu lulusan dan wirausahawan mengambil langkah efektif menuju pendidikan fungsional, perolehan pengetahuan dan keterampilan, wirausaha, kemandirian, dan kemandirian finansial. Sebagai jalan pasti menuju kelas menengah dan mobilitas sosial ke atas, setiap proyek perolehan pengetahuan dan keterampilan harus berfokus pada menghasilkan wirausahawan—hasil lulusan dengan hasrat membara untuk wirausaha, kemandirian, dan kemandirian finansial. Lulusan tidak hanya harus memiliki pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan untuk perdagangan khusus mereka, tetapi juga harus menjadi wirausahawan yang paham bisnis dengan pemahaman dan keterampilan manajemen bisnis yang dapat dibuktikan. Harap dicatat bahwa semua pengusaha adalah pemilik bisnis tetapi tidak semua pemilik bisnis adalah pengusaha.
Pengusaha adalah jenis pemilik bisnis khusus yang menanggung setiap risiko dalam mengejar keuntungan dan kebebasan finansial. Tanpa kelas wirausaha, faktor lain dari lahan produksi, tenaga kerja dan modal termasuk teknologi tetap tidak aktif dan diklasifikasikan dalam rekayasa keuangan profesi kami sebagai aset non-performing. Seperti yang dikatakan oleh beberapa ahli dengan tepat, begitu Anda memutuskan untuk bekerja untuk diri sendiri, Anda tidak akan pernah kembali bekerja untuk orang lain. Umumnya, orang tidak berencana untuk gagal, mereka hanya gagal untuk merencanakan. Selain itu, kebebasan baik spiritual, ekonomi atau politik tidak dapat dipisahkan dan harus dikejar tanpa henti. Dorongan penuh semangat menuju kebebasan finansial adalah perbedaan penting yang membedakan pengusaha.
Model Pusat Akuisisi Keterampilan Okwelle:
Konsep Perolehan Keterampilan sebagai wahana pemberdayaan dan pengembangan masyarakat bukanlah hal baru. Konsep, prinsip dan tantangan sudah mapan dalam literatur akademik yang relevan. Silakan lihat buku teks tentang topik yang sama untuk sketsa sejarah lengkap tentang prinsip-prinsip Akuisisi Keterampilan yang menginformasikan banyak sekolah Perdagangan dan perguruan tinggi Teknik, program Magang, dll sebelum Perang Saudara Nigeria. Konsep Okwelle Skills Acquisition Center (OSAC) difokuskan pada program studi yang praktis dan berorientasi teknologi.
OSAC sebagian besar akan menawarkan program sertifikat terakreditasi yang berfokus pada panggilan dan karir kepada siswa yang diambil dari Wilayah Delta Niger dengan Negara Bagian Imo sebagai pusat dan magnet bagi industri. Pusat Akuisisi Keterampilan Okwelle akan sepenuhnya mengintegrasikan keterampilan fungsional dan pembiayaan mikro untuk membuat visi wirausaha, kemandirian, dan kebebasan finansial menjadi kenyataan bagi lulusan kami. Strategi kunci Private Public Partnership (PPP Model)-OSAC sudah mapan dan terbukti. Ketika hubungan dengan Komisi Pengembangan Delta Niger (NDDC) sepenuhnya diformalkan, OSAC bermaksud untuk meningkatkan jaringan kami dengan institusi global, perjanjian artikulasi dengan institusi pendidikan tinggi di Amerika Serikat, Okigwe di diaspora dan teman-teman Okigwe untuk menjalankan misi kami dan mencapai tujuan strategis kami.
Dan karena rekan kami tinggal di komunitas target, mereka membawa keakraban kontekstual dengan masalah berbasis komunitas. Hal ini memungkinkan OSAC untuk menghindari kebijakan, analisis dan program yang tidak terikat dengan kenyataan. OSAC akan mencari kolaborasi kreatif dan kemitraan strategis dengan melibatkan lembaga-lembaga global seperti Bank Dunia, IMF, USAID dan Organisasi Masyarakat Sipil (CSO) lainnya dengan misi yang sama dan NDDC melalui berbagi informasi, dialog, dan konsultasi di tingkat global, nasional dan negara bagian. . Pengetahuan adalah senjata strategis OSAC.
Beberapa Petunjuk Operasional:
Banyak usaha baru gagal. Oleh karena itu, tujuan penting dari proyek akuisisi keterampilan yang efektif adalah untuk membantu pengusaha baru meminimalkan tingkat kegagalan usaha baru. Pengusaha harus memiliki pemahaman yang kuat tentang dasar-dasar bisnis seperti manajemen orang, proses, dan produk yang efektif. Selain itu, pengusaha yang melakukan usaha bisnis baru harus melanjutkan dengan probabilitas keberhasilan yang diketahui. Proyek OSAC akan mengintegrasikan keuangan mikro, akuisisi pengetahuan dan keterampilan dengan 3M dari usaha kecil yang sukses (Uang, Manajemen dan Pemasaran).
Seperti yang Anda ketahui, banyak jurusan non-bisnis seperti arsitek, dokter gigi, dokter anak, dan pengacara, dll melalui universitas tanpa mengambil kursus bisnis yang diperlukan. Namun, setelah lulus mereka menjadi pemilik usaha kecil praktek swasta. Kekurangan-kekurangan ini kemudian diperbaiki dengan tergesa-gesa melalui pelatihan kerja atau perekrutan manajer bisnis. Namun, tanpa pengetahuan tentang dasar-dasar perusahaan bisnis, pemilik usaha kecil menjadi sangat bergantung pada manajer bisnis. Masalah keagenan muncul ketika kepentingan pemilik bisnis berbeda dari kepentingan manajer bisnis apakah mereka karyawan tetap atau bantuan dari luar. Selain masalah agensi, pemilik usaha kecil harus memahami apa arti angka-angka untuk memberikan kepemimpinan, pengawasan, dan kontrol yang efektif. Oleh karena itu, kurikulum OSAC akan mencakup peran sistem bisnis yang sesuai dan area fungsional bisnis yang didasarkan pada prinsip-prinsip manajemen yang baik dan praktik terbaik industri saat ini.
Tinjauan awal terhadap usaha kecil yang gagal menunjukkan pola umum: Kurangnya perhatian pada 3M perusahaan bisnis: Uang, manajemen, dan pemasaran. Selain itu, banyak usaha kecil mengabaikan konsep entitas bisnis: Aktivitas bisnis harus dicatat secara terpisah dari aktivitas pemiliknya. Memang, kegiatan pribadi pemilik usaha kecil harus terpisah dan berbeda dari kegiatan badan usaha. Banyak usaha kecil mendapat masalah karena kegagalan untuk menarik perbedaan ini, terutama sehubungan dengan arus kas dan penggunaan uang tunai yang berasal dari operasi bisnis.
Program Studi yang Diusulkan
Akan ada tujuh program studi di OSAC: Sekolah Teknologi Informasi, Sekolah Perancangan dan Desain, Sekolah Teknologi Elektronika, Sekolah Teknologi Bisnis, Sekolah Teknologi Pertanian, Sekolah Teknologi Kesehatan dan Sekolah Teknologi Perawatan. OSAC akan memberikan keterampilan dan pengetahuan yang dapat digunakan lulusan kami untuk mengejar peluang kerja di dunia saat ini.
Program studi OSAC akan memadukan konten akademik tradisional dengan konsep pembelajaran terapan, dengan porsi yang signifikan dikhususkan untuk studi praktis di lingkungan lab. Dewan Penasihat akan terdiri dari perwakilan bisnis lokal dan pengusaha yang akan membantu setiap program OSAC menilai dan memperbarui modul pembelajaran kurikulum, peralatan dan desain laboratorium secara berkala.
Beberapa Tujuan Strategis
(1) Di luar pengembangan kapasitas manusia dan pembangunan kumpulan tenaga kerja terlatih yang terus bertambah, OSAC akan mendorong budaya wirausaha dan kemandirian untuk pekerjaan dan penciptaan lapangan kerja. Tujuan akhir dari OSAC adalah untuk mendorong peningkatan terus-menerus dari proses dan kapasitas produksi domestik kita dan inovasi – adopsi cara-cara baru dalam melakukan sesuatu.
(2) OSAC membayangkan seminar Literasi Keuangan di bawah rubrik program Teknologi Bisnis yang akan memberikan akses masyarakat kita ke lokakarya yang menghasilkan pendapatan, memberdayakan dan memperkuat kemandirian mereka. Pusat Akuisisi Keterampilan Okwelle dengan program Keuangan Mikro terintegrasi akan memberikan akses ke kredit, pelatihan yang memadai, dan menumbuhkan pada lulusan kami pentingnya menabung dan investasi.
(3) OSAC berencana menyediakan peralatan dan pelatihan untuk meningkatkan produksi pertanian di tingkat lokal. Wilayah Delta Niger pada umumnya dan Okigwe-Otanzu Otanchara lama pada khususnya memiliki anugerah alam dan sumber daya manusia yang diperlukan untuk menjadi keranjang makanan Tenggara. OSAC akan mendorong pertanian masyarakat di mana mereka dapat menerapkan teknik-teknik baru dan pertanian yang sepenuhnya mekanis dan pengolahan makanan industri.
sumber : Model Sport