Apa perbedaan antara kinerja dan pencapaian? Ada yang mengatakan kinerja berkaitan dengan kolektif. Ketika Anda dipengaruhi oleh bagaimana Anda “berkinerja” maka Anda khawatir tentang ketahanan kolektif standar kualitas di seluruh proses hingga selesai. Ini sedang berlangsung setelah proses telah selesai atau telah selesai. Di bidang pencapaian, seseorang lebih fokus pada diri sendiri dan seberapa baik mereka tetap disalurkan ke hasil tertentu. Di kedua bidang itu ada manfaat besar. Banyak kali satu akan bahan bakar yang lain. Anda harus memiliki rasa efikasi diri (siswa) yang tinggi agar dapat tampil pada tingkat yang tinggi untuk jangka waktu yang lama tanpa paksaan atau pengawasan. Tugas apa pun yang telah dipercayakan kepada Anda tidak diragukan lagi untuk dilakukan dengan keterampilan dan kemampuan untuk ditindaklanjuti hingga penyelesaian yang memuaskan. Anda adalah orang yang berprestasi tinggi dengan etos kerja kinerja tinggi. Kita semua harus fokus pada persiapan selama proses (masa kanak-kanak) dan tidak menunggu acara (dewasa).
Mari kita menyimpang sejenak. Kita telah membaca bahwa racun untuk berprestasi tinggi difasilitasi oleh kurangnya perhatian yang tepat bagi siswa di sekolah dasar oleh para pendidik. Jika mereka tidak peduli, anak itu tidak peduli. Jika guru tidak peduli, orang tua tidak peduli. Ini adalah spiral negatif dari formula yang mereplikasi diri dari harapan rendah yang tidak menghasilkan hubungan guru-murid yang berkualitas. Dan kinerja yang rendah tentu akan sama dengan pencapaian yang rendah. Ketika seseorang telah menyaksikan kurangnya kepedulian terhadap pendidikan yang layak bagi anak dalam sistem sekolah, mereka melangkah dan tidak mengikuti kondisi saat ini dan membiarkan kelompok itu memikirkan harapan rendah dalam kategori masyarakat tertentu. Atau mereka terkunci dalam menyukai versi mereka sendiri tentang kehidupan yang menyenangkan semu sambil mengabaikan tantangan nyata dan membiarkan ramalan pemenuhan diri yang mengatakan, “kami tidak mengharapkan Anda untuk berhasil, jadi Anda tidak akan berhasil.” “Jika individu tidak memiliki keterampilan, atau tidak menghargai hasil kinerja, mereka mungkin tidak mampu atau tidak mau mencapai tingkat kinerja yang diharapkan, akan menjadi frustrasi, dan mungkin menyerah (Bandura, 1982). Jurnal Psikologi Instruksional; 9/1/2002; Enderlin-Lampe, Scherie).Jadi berhentilah mencoba.
Jawabanku; guru harus melangkah di mana orang tua tinggalkan. Orang tua dididik pada berbagai tingkat kehidupan keluarga. Mereka harus bekerja keras untuk memahami peran mereka yang diperluas dalam banyak segi membesarkan anak dalam arti yang seluas-luasnya. Dalam banyak hal, orang tua atau orang tua yang membesarkan anak diharapkan mengetahui cara memberi makan, pakaian, tempat tinggal dan mengajar matematika, sains, humaniora dan bahkan menjadi konselor, dokter, atau sarjana otodidak untuk anak-anak mereka. Jika itu masalahnya, lalu di mana tanggung jawab sekolah dimulai? Tidak peduli apakah anak Anda bersekolah secara gratis atau sekolah swasta, ada tanggung jawab fiskal pada beberapa badan pengatur untuk menghasilkan hasil bagi generasi kita yang akan datang dan yang akan datang. Ketika anak-anak gagal untuk menerima kesempatan terbaik untuk tampil di tingkat yang lebih tinggi, itu bukan kerugian mereka, itu adalah kerugian masyarakat. Pendidik harus mendidik dirinya sendiri dengan baik. Para siswa memiliki latar belakang yang beragam sehingga mereka memiliki metode pembelajaran yang beragam. Guru harus menyadari bahwa penyampaian standar mungkin tidak bekerja dengan semua siswa. Sama seperti di taman kanak-kanak ketika ada sesuatu untuk diajarkan, mereka menggunakan berbagai modalitas untuk memberikan pengalaman terbaik kepada anak-anak. Ada modalitas verbal/audio di mana guru berbicara tentang pelajaran sehingga beberapa akan belajar lebih baik. Mereka juga menunjukkan kepada anak-anak dengan membaca dan menunjukkan gambar untuk modalitas visual dan ada sentuhan untuk bentuk modalitas sensorik tersebut. Dan berkali-kali agar anak-anak benar-benar mendapatkan pelajaran, mereka harus mengalaminya. Ini biasanya akan menanamkan pelajaran.
Karena ini bukan tentang kelompok tertentu, kami hanya fokus pada sumber pencapaian tinggi dan kinerja puncak. Meskipun demografi memainkan peran yang sangat penting dalam hasil pemuda hingga dewasa, itu bukan topik kita di sini. Di mana anak Anda akan berakhir? Satu-satunya cara nyata untuk meningkatkan peluang Anda mengembangkan pencapaian tingkat jenius adalah dengan mendapatkan pendidikan sebelum anak lahir, terlibat dalam pengalaman sekolah dasar anak Anda setelah mereka lahir, aktif dalam apa yang dipelajari anak sebagai remaja dengan sering berbicara dengannya. pendidiknya dan orang tua lainnya. Mulailah lebih awal dan selalu tantang anak Anda dengan keterampilan matematika, bahasa, dan sosial tingkat lanjut di antara sesi kelas formal. Jadilah pembelajar seumur hidup. Jangan biarkan diri Anda terjebak dalam “perlombaan tikus” kehidupan dan lupa bahwa generasi berikutnya harus menanggung beban yang ditinggalkan generasi kita. Baik itu utang nasional atau lokal, kekayaan atau kemiskinan, pengembangan properti atau penyitaan, inovasi atau penyimpangan. Itu semua relatif terhadap tingkat harapan pencapaian tinggi yang Anda tempatkan pada tanggung jawab Anda.
Sekarang, mari kita lihat masa depan. Dalam bisnis itu sedikit berbeda. Tidak ada waktu untuk kembali dan mengungkap bagaimana anak itu melakukannya di sekolah atau apakah dia memiliki hubungan guru-murid yang hebat. Ketika Anda memulai bisnis Anda sendiri atau mendapatkan pekerjaan impian itu, Anda sebaiknya menjadi definisi dari orang yang berkinerja tinggi yang tangguh.
Mari kita lihat kualitas apa yang melekat pada orang yang berkinerja tinggi. Tahukah Anda, meskipun orang-orang berkinerja tinggi berpikir besar, mereka tidak selalu menjadi yang pertama dengan sebuah ide. Ya itu benar. Anda mungkin memiliki banyak pemikir luar biasa di perusahaan Anda yang tidak selalu mencari perhatian, tetapi jika Anda mengajukan pertanyaan tentang masalah yang mungkin Anda alami, mereka kemungkinan besar dapat memberi Anda perspektif baru tentang solusinya. Inilah yang saya sebut “kepemimpinan tanpa gelar”. Hal lucu yang diingatnya adalah seorang teman saya (pensiunan tentara) selalu berkata, “Kamu tidak bisa memimpin dari belakang.” Saya hanya tertawa dan setuju. Dia bertemu dengan teknisi muda yang selalu berbicara di luar langkah dan biasanya harus tutup mulut. Ingat; jika masukan Anda tidak relevan dalam pikiran Anda … jangan biarkan bocor keluar. Kecuali jika Anda diminta tentu saja.
Performa tinggi mencapai daya tarik dengan strategi mereka dengan bergerak secara konsisten dengan pergeseran pasar utama. Biasanya mereka bermain tepat di depan “S-curve”, sesuatu yang saya suka menyebutnya sebagai “Trend-fronters.” Mereka mungkin belum waskita, mereka mengikuti pasar (industri mereka) begitu intensif sehingga mereka tahu apa yang harus dilakukan dan kapan. Jenis seperti pekerjaan pialang saham yang berurusan dengan perdagangan saham. Investor mengandalkan intuisi terbaik dari brokernya untuk mengirimkan barang pada waktu yang tepat. Sebagai berkinerja tinggi, perusahaan Anda tidak mengharapkan apa pun dari Anda. Sebagai siswa muda di sekolah itu tidak berubah, Anda diharapkan untuk menantang diri sendiri untuk tampil di tingkat tertinggi etika dan kemanjuran. Dipengaruhi oleh manajer teori “Y”, Anda pasti memimpin dari depan. Sebuah depan yang jauh memang.
Benih berkinerja tinggi lainnya adalah pengaruh dalam bagaimana “level C” perusahaan mewujudkan strategi baru untuk pertumbuhan yang berkelanjutan. Ketika strategi atau produk baru memasuki pasar dan meraih sukses, mereka yang berkinerja tinggi menikmati pengalaman untuk “memperbaiki apa yang tidak rusak”. Mereka melihat apa yang tidak dicari orang lain dalam proses pertumbuhan. Anggap saja sebagai menghidupkan prinsip “perbaikan berkelanjutan.” Jika baik bisa menjadi lebih baik, jika lebih baik bisa menjadi hebat. Jadi jangan puas dengan yang baik ketika Anda bisa memiliki yang hebat. Itulah sikap berprestasi tinggi. Mereka tidak berpikir untuk menjadi lebih baik, mereka menghilangkan persaingan dengan menjadi 10 X lebih baik.
Dan akhirnya benih berkinerja tinggi ini. Mereka adalah pembaca agresif dan pendukung pengembangan pribadi dan profesional. Mereka tidak akan tertangkap tidak siap. Berkinerja tinggi membedakan diri mereka untuk terus mencapai tingkat yang paling mengesankan. Mereka terus mencari cara baru untuk berinovasi selama musim “naik”. Mencari cara untuk menggabungkan talenta hebat di mana pun ia berada di dalam perusahaan. Mereka mencari kumpulan besar bakat untuk menemukan dan mempersiapkan anak didik mereka untuk sukses mengantisipasi langkah akhirnya mereka ke atas dan di seluruh organisasi. Ini adalah pilihan tentang generasi baru berprestasi tinggi dan perusahaan mereka, mereka cukup peduli untuk fokus di dalam dan membangun bakat masa depan dengan sedikit alasan untuk merekrut dari luar. Pendekatan homogen ini berhasil dan akan terus menjaga para pemimpin, memimpin dari depan.
Satu Referensi:
Bandura, 1982, dalam Journal of Instructional Psychology; 9/1/2002; Enderlin-Lampe, Scherie
sumber : Travel and Leisure