Menyelesaikan sesuatu memberi kita rasa pencapaian yang luar biasa. Kami merasa seolah-olah sesuatu yang kami mulai telah selesai bahwa lingkaran telah dibuat utuh. Ketika hal-hal tetap hanya sebagian dilakukan, mungkin ada perasaan frustrasi atau kekecewaan tentang apa yang bisa tetapi belum tercapai.
Ketika kita mencapai apa yang ingin kita lakukan, kita dapat mengatakan kepada yang lain ‘Lihat apa yang telah saya lakukan, jika saya bisa melakukannya, Anda juga bisa!’
Prestasi memberi kita rasa kepuasan yang luar biasa sehingga memungkinkan bagi kita untuk menetapkan tujuan, mengambil langkah ke arah itu, dan benar-benar melakukan apa yang ingin kita lakukan. Oleh karena itu, kita dapat mengangkat kepala kita tinggi-tinggi dan tersenyum pada mereka yang meragukan kemampuan kita. Tidak hanya itu, apapun yang kita lakukan juga bisa menjadi inspirasi bagi orang lain yang juga meragukan kemampuannya untuk mencapai hal serupa.
Jadi, penting bagi harga diri kita untuk mencapai sesuatu secara teratur. Untuk melakukan ini, kita harus menetapkan tujuan yang realistis dan dapat dicapai dengan mengingat usia, kemampuan, dan situasi pribadi kita. Kita tidak akan mendapatkan kepuasan itu ketika suatu tujuan ditetapkan terlalu tinggi untuk menjadi tujuan yang realistis untuk kita capai.
Ini adalah keseimbangan yang harus dicapai antara menetapkan tujuan yang terlalu mudah dan tidak memberikan rasa pencapaian yang sama dibandingkan dengan menetapkan tujuan yang merupakan semacam tantangan namun tantangan itu dapat dipenuhi oleh kita dan tujuan yang dicapai, tidak terlalu mudah. tetapi dengan kemungkinan bahwa hal itu dapat dipenuhi pada akhirnya.
Ini merupakan tantangan bagi sekolah dan perguruan tinggi yang ingin menantang muridnya untuk mencapai cita-cita yang lebih tinggi dan berbuat lebih banyak lagi tanpa membuat mereka yang berkemampuan rendah merasa ditolak dan tidak berguna.
Seorang guru yang baik akan menyesuaikan tujuan ke tingkat yang berbeda. Idealnya rasa pencapaian dalam beberapa kegiatan dapat datang dari keikutsertaan daripada sifat menang atau kompetitif dari apa yang sedang dilakukan. Kita harus memiliki hal-hal yang harus dilakukan di mana pencapaian dimungkinkan di berbagai tingkatan dengan kemungkinan meningkatkan kemampuan kita seiring berjalannya waktu. Berenang adalah contohnya. Seorang anak dapat diberikan lencana untuk mengenali ketika mereka telah berenang dalam jarak tertentu, mungkin lebar kolam pada awalnya, namun dengan rasa pencapaian yang diakui, maka dengan peningkatan kemampuan lencana atau penghargaan lebih lanjut dimungkinkan.
sumber : Kids and Teens